指标 |
说 明 |
思 想 品 德 素 质 |
思 想 方 面 |
(1) 7分 |
优 |
拥护党的领导，坚持四项基本原则，具有强烈的爱国主义意识，关心国家大事，积极靠近党组织，认真学习邓小平理论，递交了入党申请书的 |
良 |
拥护党的领导，坚持四项基本原则，具有爱国主义意识，关心国家大事，能学习邓小平理论的 |
中 |
拥护党的领导，坚持四项基本原则，带有不满情绪，思想上靠近党组织，但无实际行动的 |
差 |
不拥护党的领导，鼓吹反动言论，无靠近党组织意识，对国家大事漠不关心的 |
品 德 方 面 |
(2) 5分 |
优 |
为人正直，作风正派，待人诚恳，热情，团结同学，积极主动的帮助同学，能理解他人和维护同学利益，和同学关系融洽，大公无私，有为同学服务的思想的 |
|
良 |
为人正派，有求必应，能理解他人，有较好的群众基础的 |
中 |
能顾全大局，和同学和睦相处，有一定群众基础的 |
差 |
个性太强，以自我为中心，不关心他人的利益，损人利己的 |
集 体 观 念 |
(3) 8分 |
优 |
有强烈的集体主义观念和责任感，积极参加校、系、班团活动并献计献策，同时起到模范带头作用，积极维护集体荣誉、利益，无损害集体形象行为的 |
良 |
有较强的集体主义观念，能参加校、系、班团活动，基本能起到模范带头作用，基本无损害集体形象行为的 |
中 |
有集体主义观念，能参加校、系、班团活动，但不很积极的 |
差 |
集体主义观念淡薄，经常不参加校、系、班团活动，并有损害集体形象行为 |
文 化 科 学 素 质 |
基 础 知 识 |
(4) 15分 |
优 |
认真听讲，独立完成作业，认真复习预习所学课程，经常向老师请教的，无旷课、迟到、早退现象的 |
良 |
认真听讲，有时和别人商讨完成作业，认真复习预习所学课程，基本无旷课、迟到、早退现象的 |
中 |
能认真听讲，有时抄袭作业，不认真复习预习，少量旷课、迟到、早退现象的 |
差 |
不认真听讲，经常抄袭作业，考试有作弊现象或经常不及格，经常有旷课、迟到、早退现象 |
基 本 技 能 |
(5) 5分 |
优 |
积极参加科技创新和各种协会组织的活动，并作出较大贡献，且取得荣誉的 |
良 |
积极参加科技创新和各种协会组织的活动，未取得荣誉的 |
中 |
参加科技小制作和各种协会组织的活动 |
差 |
不经常参与科技小制作和各种协会组织的活动 |
(6) 5+3分 |
优 |
参加校级比赛（如教师基本功大赛、百科知识径赛、文艺类活动）并取得名次（取得一次5分，之后每取得一次+1分至满分8分止，以下同） |
良 |
参加校级比赛（如教师基本功大赛、百科知识径赛、文艺类活动）未取得名次，或参加系级比赛取得名次的 |
中 |
参加系级比赛取得名次的；参加班级比赛，取得名次的 |
(7) 5分 |
优 |
计算机过二级且英语过六级的 |
良 |
计算机过二级或英语过六级的 |
中 |
计算机过一级且英语过四级的 |
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|
差 |
计算机过一级或英语过四级的(大二只要通过计算机一级便可得优) |
（1）
指标 |
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说 明 |
劳 动 素 质 |
劳 动 观 念 |
(8) 10分 |
优 |
积极参加义务劳动，建校活动，认真打扫教学楼，教室，不怕脏，不怕累，起到模范带头作用的 |
良 |
能参加义务劳动，建校活动，认真打扫教学楼、教室的 |
中 |
需干部和他人督促才能参加义务劳动、建校活动，打扫教学楼、教室的 |
差 |
经常借故或无故不参加各项劳动，躲避劳动的 |
宿 舍 建 设 |
(9) 10分 |
优 |
能积极认真的按要求值日，成绩优秀，自觉、主动的打扫公共卫生，并做到干净整齐、彻底，能督促其他同学认真值日，成绩均在90分以上、获校级文明宿舍的 |
良 |
个人床铺干净整洁，成绩优秀，自觉、主动的打扫公共卫生，并做到干净整齐、彻底，成绩均在88分以上 |
中 |
个人床铺一般，需宿舍长和他人督促才搞公共卫生，且不认真、彻底，成绩均在85分以上的 |
差 |
个人床铺脏、乱、差，经常不搞宿舍公共卫生，宿舍成绩经常在85分以下的 |
身 心 素 质 |
早 操 |
(10) 10分 |
优 |
全勤，无迟到，早退现象 |
良 |
旷操次数不多于3次的 |
中 |
旷操次数不多于5次的 |
差 |
旷操次数多于5次的 |
体育达标 |
(11) 5分 |
优 |
达标 |
良 |
不达标 |
体育竞赛 |
(12) 5+2分 |
优 |
参加校级体育比赛，取得名次的（取得一次5分，之后每取得一次+1分至满分7分止，以下同） |
良 |
参加校级体育比赛，未取得名次的；参加系级体育比赛，取得名次的 |
中 |
参加系级体育比赛，未取得名次的；参加班级体育比赛，取得名次的 |
心理素质 |
(13) 5分 |
优 |
身心健康，与老师、同学关系融洽，学习、工作、生活处理得当 |
良 |
身心健康，与老师、同学关系融洽，学习、工作、生活处理较得当 |
中 |
身心健康，与老师、同学关系一般，学习、工作、生活处理不当 |
(2 )
综合测评成绩
年级 姓名 学号
项目 |
分数 |
自 评 |
班组测评 |
辅导员 |
等级 |
分数 |
等级 |
分数 |
等级 |
分数 |
1 |
7 |
|
|
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|
|
2 |
5 |
|
|
|
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|
3 |
8 |
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4 |
15 |
|
|
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|
|
|
5 |
5 |
|
|
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|
6 |
8 |
|
|
|
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7 |
5 |
|
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|
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|
8 |
10 |
|
|
|
|
|
|
9 |
10 |
|
|
|
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|
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
5 |
|
|
|
|
|
|
12 |
7 |
|
|
|
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|
13 |
5 |
|
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合计 |
100 |
|
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奖学金评定办法
1． 领导小组：主管学生工作副书记、辅导员
2． 组成人员：辅导员、班委、组长、宿舍长、宿舍成员代表
3． 综合测评评定步骤：（100分计）
（1） 学生自评，权重为：0.2
（2）班委组织组长、宿舍长、宿舍成员代表对每位同学进行评定。权重为0.4
(3) 辅导员评定,权重为0.4
4.总评成绩确定：
（1） 学年平均成绩A（100分计）：专业课总成绩/科目数
（2） 综合测评成绩B
（3） 总评成绩P=A*70%+B*30%
